Artikkelen vil også gi praktiske tips til foreldre for å motivere barna til fysisk aktivitet. Ved å fokusere på barns behov, vil vi belyse hvordan hjemmet kan være en trygg og engasjerende arena for fysisk utfoldelse.
Trening er viktig for alle aldersgrupper, inkludert barn. For å fremme barns helse, trivsel og utvikling, kan hjemmebasert trening være en effektiv måte å sikre at de får nødvendig fysisk aktivitet. Denne artikkelen vil gå i dybden på hvorfor trening for barn hjemme er viktig, hvordan det kan gjennomføres, og hvilke fordeler det gir.
Viktigheten av fysisk aktivitet for barn
Fysisk aktivitet spiller en avgjørende rolle i barns helse og velvære. Det bidrar til bedre fysisk utvikling, sterkere muskler og bein, bedre koordinasjon og ikke minst bedre mental helse (Janssen & LeBlanc, 2010). Helsemyndighetene anbefaler at barn får minst 60 minutter med moderat til intensiv fysisk aktivitet hver dag (World Health Organization, 2020). Hjemmebasert trening kan være et flott supplement til annen aktivitet, spesielt når barna ikke har mulighet til å delta i organiserte aktiviteter.
Spar stort på hundrevis av tilbud hos MILRAB – HANDLE NÅ ✨
Fordelene ved å trene hjemme
Det å trene hjemme gir mange fordeler, som økt fleksibilitet, reduserte kostnader, og mer tid med familien. Hjemme kan barn få tilpasset trening som tar hensyn til deres individuelle behov og interesser. Foreldre kan tilrettelegge øvelser for å sikre at barna får den type aktivitet de trenger, alt fra styrkeøvelser til balanse og fleksibilitet (Beets et al., 2010).
Psykologiske og sosiale fordeler
Barn som trener hjemme sammen med familien, opplever ofte økt selvtillit og styrket bånd med foreldrene sine. Gjennom trening kan de lære viktige livsferdigheter som målsetting, samarbeid og selvdisiplin. Det å oppnå mål gjennom fysisk aktivitet kan gi barna en følelse av mestring som videreføres til andre områder av livet deres (Biddle & Asare, 2011).
Hvordan tilrettelegge for trening hjemme
Trening for barn hjemme kan tilpasses barnas alder, evner og interesser. Ved å tilby en variasjon av aktiviteter kan man unngå kjedsomhet og opprettholde barnas motivasjon. Under følger noen anbefalte aktiviteter som kan utføres hjemme.
Aktiviteter for ulike aldersgrupper
Småbarn (3-5 år)
For små barn er det viktig å fokusere på lekbasert aktivitet som fremmer grovmotorikk og balanse. Eksempler på aktiviteter inkluderer dansing, hinderløype i stua, hopping på en fot, eller enkle yogaøvelser. Det er viktig å holde aktivitetene korte og varierte for å opprettholde barnets interesse (Timmons et al., 2012).
Skolebarn (6-12 år)
Skolebarn kan utføre mer strukturert trening. Aktiviteter som ballspill, styrkeøvelser med egen kroppsvekt (som armhevninger og situps), eller øvelser med hoppetau kan være gode alternativer. For denne aldersgruppen er det viktig å inkludere aktiviteter som fremmer styrke, utholdenhet, fleksibilitet og koordinasjon (Faigenbaum & Myer, 2012).
Tenåringer (13-17 år)
Tenåringer kan delta i aktiviteter som krever mer utholdenhet og styrke. Her kan hjemmebaserte treningsøkter inkludere øvelser som styrketrening, yoga, HIIT (High-Intensity Interval Training) og kondisjonstrening som jogging eller sykling på en stasjonær sykkel (Lubans et al., 2010). Ved å la tenåringene ha en viss grad av selvbestemmelse over hvilke aktiviteter de utfører, kan man stimulere til økt engasjement og motivasjon.
Relatert: Løpetrening for barn
VÅRKICKOFF hos MILRAB – Hundrevis av tilbud! GJØR ET KUPP NÅ 🛒
Ulike typer trening som kan gjennomføres hjemme
Det finnes mange typer trening som kan utføres hjemme, tilpasset barnas behov og interesser. Det er viktig å variere aktivitetene for å unngå ensformighet og opprettholde barnas interesse.
Styrketrening med egen kroppsvekt
Styrketrening kan være gunstig for barn, så lenge det utføres riktig og uten overbelastning. Øvelser som knebøy, armhevninger og planke kan bidra til å styrke musklene. Studier viser at styrketrening for barn ikke bare er trygt, men også kan forbedre muskelfunksjon, koordinasjon og redusere risikoen for skader (Faigenbaum & Myer, 2010).
Kondisjonstrening
Kondisjonstrening hjemme kan inkludere aktiviteter som hoppetau, dans, eller å løpe opp og ned trapper. Disse øvelsene øker hjertefrekvensen og forbedrer utholdenhet. Hoppetau kan være en morsom aktivitet som trener både koordinasjon og kondisjon, og kan utføres innendørs eller utendørs (Tomkinson et al., 2011).
Fleksibilitet og balanse
Øvelser som fremmer fleksibilitet og balanse kan være gunstige for barns fysiske utvikling. Yoga er en flott måte å forbedre fleksibilitet, styrke og mental ro. Balanseøvelser som å stå på én fot eller bruke en balansepute kan bidra til bedre kroppskontroll og forebygging av skader (McGuine & Keene, 2006).
Motivasjon og engasjement
En av utfordringene med å få barn til å trene hjemme er motivasjon. Barn trenger ofte ytre motivasjon for å være aktive, og her spiller foreldrene en avgjørende rolle.
Slik motiverer du barna til å være aktive
Gjør treningen morsom
Nøkkelen til suksess med hjemmebasert trening for barn er å gjøre aktivitetene morsomme. Ved å inkludere leker, musikk og kreative utfordringer kan treningen bli en positiv opplevelse. For eksempel kan foreldre lage en hinderløype med puter, stoler og tau, og utfordre barna til å gjennomføre den på kortest mulig tid.
Sett mål og belønn oppnåelser
Målsetting kan være en effektiv metode for å opprettholde motivasjon. Det kan være små, konkrete mål som å klare 10 armhevninger eller å hoppe tau i 5 minutter uten å stoppe. Belønninger trenger ikke være materielle, men kan være positive tilbakemeldinger, ekstra tid til en favorittaktivitet, eller et morsomt familieprosjekt (Ryan & Deci, 2000).
Vær et godt forbilde
Barn lærer mye gjennom observasjon, og foreldre som selv er aktive vil ofte se at barna fèlger deres eksempel. Ved å inkludere fysisk aktivitet som en naturlig del av hverdagen, vil barn oppfatte det som en viktig og morsom del av livet (Bandura, 1986).
Trygghet under trening hjemme
Sikkerhet er en viktig faktor når barn trener hjemme. Foreldre må sørge for at omgivelsene er sikre, og at barna bruker riktig teknikk for å unngå skader.
Sikkerhetsregler for hjemmebasert trening
Få de beste tilbudene til knallpriser hos MILRAB! – HANDLE NÅ >> 🔥
Bruk av egnet utstyr
Når man trener hjemme, er det viktig å bruke riktig utstyr. Det trenger ikke være kostbart treningsutstyr, men heller at det utstyret som benyttes er trygt og egnet for barn. For eksempel kan matter brukes for å dempe underlaget ved styrkeøvelser, og hoppetau bør være i riktig lengde tilpasset barnets høyde (Faigenbaum et al., 2009).
Teknikk og veiledning
For å unngå skader er det viktig at barna lærer riktig teknikk. Foreldre bør veilede barna under treningen, spesielt ved styrkeøvelser hvor feil teknikk kan føre til belastningsskader. Videoinstruksjoner eller treningsapper kan være nyttige verktøy for å lære riktig utførelse (Myer et al., 2011).
Tilpass etter barnets behov
Ikke alle barn har de samme behovene, og noen kan ha spesielle utfordringer eller fysiske begrensninger som krever tilpasning. Foreldre bør alltid tilpasse treningen etter barnets individuelle forutsetninger og ta hensyn til eventuelle helsemessige utfordringer (Rimmer et al., 2004).
Relatert: Stasjonstrening for barn
Overvinne utfordringer med hjemmebasert trening
Selv om hjemmebasert trening har mange fordeler, kan det også by på utfordringer, som mangel på plass, tid eller motivasjon. Nedenfor vil vi se på noen måter å overkomme disse utfordringene.
Begrenset plass
Mange familier har begrenset plass hjemme, men dette trenger ikke være et hinder for å trene. Trening med egen kroppsvekt, som yoga eller HIIT, krever lite plass og kan utføres nesten hvor som helst. Det handler om å være kreativ og utnytte plassen man har til rådighet på en effektiv måte (Lubans et al., 2010).
Mangel på tid
Foreldre kan ofte oppleve at det er vanskelig å finne tid til å trene med barna, spesielt med hektiske hverdager. En god løsning kan være å integrere fysisk aktivitet i daglige rutiner, som å ta en rask treningsøkt før middag eller å inkludere fysisk aktivitet som en del av lek etter skolen (Carson et al., 2015).
Motivasjonsutfordringer
Motivasjon kan være en stor utfordring for både foreldre og barn når det kommer til hjemmebasert trening. Et tips kan være å lage en treningsplan som barna selv er med på å utforme. Ved å la barna ta del i beslutninger, som å velge aktiviteter eller sette mål, øker deres engasjement og eierskap til treningen (Ryan & Deci, 2000).
Hundrevis av tilbud til knallpris hos MILRAB! GJØR ET KUPP NÅ >> 💥
Langsiktige fordeler ved trening for barn hjemme
Hjemmebasert trening kan ha mange langsiktige fordeler for barn. Ved å bygge gode treningsvaner fra ung alder, vil barna lettere kunne opprettholde en sunn livsstil i voksen alder.
Fysisk helse og forebygging av sykdom
Regelmessig fysisk aktivitet bidrar til å opprettholde en sunn kroppsvekt, forbedre kardiovaskulær helse, og styrke bein og muskler. Dette reduserer risikoen for livsstilssykdommer som diabetes type 2 og hjerte- og karsykdommer senere i livet (Strong et al., 2005).
Mental helse og velvære
Trening er ikke bare bra for kroppen, men også for sinnet. Fysisk aktivitet frigjør endorfiner, som er kjent for å forbedre humøret og redusere stress. Barn som trener regelmessig, har vist seg å ha lavere risiko for å utvikle angst og depresjon (Biddle & Asare, 2011). Dette er spesielt viktig i en tid der stadig flere barn opplever stress og press, både på skolen og i sosiale sammenhenger.
Sosiale ferdigheter og selvbilde
Gjennom hjemmebasert trening kan barn utvikle sosiale ferdigheter og bedre sitt selvbilde. Trening sammen med familien kan styrke båndene mellom familiemedlemmene og gi en følelse av samhørighet. I tillegg kan barn lære å sette seg mål, jobbe mot dem, og oppnå dem, noe som er verdifulle ferdigheter som vil være til nytte i mange aspekter av livet (Bandura, 1986).
Relatert: Trening for barn
Hvordan opprettholde langsiktige treningsvaner
Når det gjelder å opprettholde gode treningsvaner for barn hjemme, er konsistens nøkkelen. Ved å gjøre fysisk aktivitet til en naturlig del av hverdagen, kan barn utvikle en positiv holdning til trening som varer livet ut.
Rutine og planlegging
En fast treningsplan kan bidra til å skape forutsigbarhet og opprettholde vanene. Foreldre kan sette av spesifikke tider til fysisk aktivitet og inkludere det som en del av familiens daglige rutine. Det kan være lurt å tilpasse aktivitetsnivået etter ukedagene, med rolige aktiviteter i helgene og mer intensiv trening i ukedagene (Sallis et al., 2000).
Variasjon og moro
For å unngå at treningen blir kjedelig og ensformig, er det viktig å variere aktivitetene. Barn elsker nye utfordringer, og ved å introdusere nye øvelser og leker jevnlig, kan man opprettholde engasjementet. I tillegg kan det være morsomt å inkludere teknologi, som treningsapper eller spill som krever fysisk bevegelse (Staiano & Calvert, 2011).
Konklusjon
Trening for barn hjemme er en effektiv og morsom måte å sikre at barn får tilstrekkelig fysisk aktivitet og utvikler sunne treningsvaner. Gjennom tilpassede øvelser kan barn styrke både kropp og sinn, samtidig som de opplever glede og mestring. Ved å tilrettelegge for sikkerhet, motivasjon og variasjon, kan foreldre bidra til at trening blir en naturlig del av barnas hverdag. Langsiktige fordeler som økt fysisk helse, bedre mental helse og styrkede sosiale bånd viser at hjemmebasert trening ikke bare handler om å holde seg i form, men også om å utvikle verdifulle livsferdigheter.
Referanser
- Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.
- Beets, M. W., Bornstein, D., Beighle, A., Cardinal, B. J., & Morgan, C. F. (2010). Pedometer-measured physical activity patterns of youth: A 13-country review. American Journal of Preventive Medicine, 38(2), 208-216.
- Biddle, S. J. H., & Asare, M. (2011). Physical activity and mental health in children and adolescents: A review of reviews. British Journal of Sports Medicine, 45(11), 886-895.
- Carson, V., Staiano, A. E., & Katzmarzyk, P. T. (2015). Physical activity, screen time, and sitting among US adolescents. Pediatrics, 135(5), e1163-e1171.
- Faigenbaum, A. D., & Myer, G. D. (2010). Resistance training among young athletes: Safety, efficacy and injury prevention effects. British Journal of Sports Medicine, 44(1), 56-63.
- Faigenbaum, A. D., & Myer, G. D. (2012). Pediatric resistance training: Benefits, concerns, and program design considerations. Current Sports Medicine Reports, 11(3), 161-168.
- Janssen, I., & LeBlanc, A. G. (2010). Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 7(1), 40.
- Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental movement skills in children and adolescents: Review of associated health benefits. Sports Medicine, 40(12), 1019-1035.
- McGuine, T. A., & Keene, J. S. (2006). The effect of a balance training program on the risk of ankle sprains in high school athletes. American Journal of Sports Medicine, 34(7), 1103-1111.
- Myer, G. D., Faigenbaum, A. D., Edwards, N. M., Clark, J. F., Best, T. M., & Sallis, R. E. (2011). Sixty minutes of what? A developing brain perspective for activating children with an integrative exercise approach. British Journal of Sports Medicine, 45(12), 923-928.
- Rimmer, J. H., Rowland, J. L., & Yamaki, K. (2004). Obesity and secondary conditions in adolescents with disabilities: Addressing the needs of an underserved population. Journal of Adolescent Health, 35(4), 340-347.
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67.
- Sallis, J. F., Prochaska, J. J., & Taylor, W. C. (2000). A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Medicine and Science in Sports and Exercise, 32(5), 963-975.
- Staiano, A. E., & Calvert, S. L. (2011). The promise of exergames as tools to measure physical health. Journal of Nutrition Education and Behavior, 43(4), 270-271.
- Strong, W. B., Malina, R. M., Blimkie, C. J. R., Daniels, S. R., Dishman, R. K., Gutin, B., Hergenroeder, A. C., Must, A., Nixon, P. A., Pivarnik, J. M., Rowland, T., Trost, S., & Trudeau, F. (2005). Evidence based physical activity for school-age youth. Journal of Pediatrics, 146(6), 732-737.
- Timmons, B. W., Naylor, P. J., & Pfeiffer, K. A. (2012). Physical activity for preschool children—how much and how? Canadian Journal of Public Health, 103(3), S22-S27.
- Tomkinson, G. R., Leger, L. A., Olds, T. S., & Cazorla, G. (2011). Secular trends in the performance of children and adolescents (1980–2000): An analysis of 55 studies of the 20 m shuttle run test in 11 countries. Sports Medicine, 33(4), 285-300.